Implementation Of Online Learning During The Covid-19 Pandemic At SD Negeri 0405 Hapung In 2021
Abstract
One of the learning alternatives as a result of the Covid-19 pandemic in various sectors is education through the application of online learning. This study aims to describe the implementation of eLearning at SD Negeri 0405 Hapung. The research method uses phenomenological qualitative methods. The subjects of this study were teachers and students of SD Negeri 0405 Hapung. Data collection techniques using interviews and documents. Data analysis was carried out through the stages of data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study indicate that the implementation of online learning in Indonesia is running well. The teacher carries out all stages of learning, starting from planning, implementing, and evaluating. Teachers are asked to be more creative in teaching so that students do not get bored quickly
Downloads
References
Hidayat, D. R., Rohaya, A., Nadine, F., & Ramadhan, H. (2020). Kemandirian belajar peserta didik dalam pembelajaran daring pada masa pandemi COVID-19. Perspektif Ilmu Pendidikan, 34(2), 147–154.
Juliya, M., & Herlambang, Y. T. (2021). Analisis problematika pembelajaran daring dan pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa. Genta mulia: jurnal ilmiah pendidikan, 12(1), 281–294.
Magdalena, I., Wahyuni, A., & Hartana, D. D. (2020). Pengelolaan Pembelajaran Daring yang Efektif Selama Pandemi di SDN 1 Tanah Tinggi. EDISI, 2(2), 366–377.
Moleong, L. J. (2007). Metodologi penelitian kualitatif edisi revisi.
Nita, C. I. R., Setyawan, D. A., & Lestari, W. (2020). Analisis Pembelajaran Daring Melalui Grup What’sapp Siswa Kelas IV SD NEGERI 3 Kebonagung Pakisaji Malang. Prosiding Seminar Nasional PGSD UNIKAMA, 4(1), 447–452.
Rijali, A. (2019). Analisis data kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81–95.
Sadikin, A. (2020). Pembelajaran daring di tengah wabah covid-19.
Saragih, E. M., & Ansi, R. Y. (2020). Efektivitas penggunaan whatsapp group selama pandemi covid-19 bagi pelaku pendidik. Seminar Nasional Multi Disiplin Ilmu Universitas Asahan.
Sari, R. P., Tusyantari, N. B., & Suswandari, M. (2021). Dampak pembelajaran daring bagi siswa sekolah dasar selama covid-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 9–15.
Suciati, S. (2020). Peningkatan kreatifitas dan inisiatif guru melalui model pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(1), 79–85.
Suryapermana, N. (2017). Manajemen perencanaan pembelajaran. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 3(02), 183–193.
Syarifudin, A. S. (2020). Impelementasi pembelajaran daring untuk meningkatkan mutu pendidikan sebagai dampak diterapkannya social distancing. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 5(1), 31–34.
Untari, R., RIYANDARI, A., NURHAYATI, B. R., Dukut, E. M., AYDAWATI, E. N., Pratiwi, A. R., YUSTINI, R., Sidabalok, H., & REJEKI, V. G. (2020). Perempuan Produktif dalam Kegiatan Regrow di RW 15 Kelurahan Tanjung Mas Semarang. Prosiding SENDIMAS (Seminas Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat) 2020, 5(1), 351–355.
Yusuf, M. B. (2021). Implementasi Penilaian Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Daring DI SMPN 4 Prambanan. Al-Ilmi: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 34–46.
